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週次 |
主題 |
內容 |
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一 |
你是誰？ |
藉由遊戲認識學員的名字和每個人的反應力 A口是心非 B 火山爆發 C台詞和動作的關係 |
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二 |
培養演員的專助力 |
學員需同時做兩件事，兩件事同時存在卻步互相干擾。
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三 |
敏銳的感官 |
發展學員的觸覺、聽覺、和觀察力。
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四 |
故事時間 |
四到六位的學員坐成一排，老師制定故事的類型，隨機指定學員，即興發展故事。 |
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五 |
即興劇本發展 |
「故事時間」的延續，但老師制定故事的時代性、角色和類型，讓學員即興發展劇本。 |
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六 |
讀劇：劇本的潛台詞 |
與學員共同讀劇，討論每句台詞的動機及可能的表演方式。 |
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七 |
解釋劇本：寫作技巧 |
從演出劇本，讓學員領略劇場本子和電視電影的不同。 |
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八 |
劇場整排一 |
除了排練之外，跟演員講解劇場的工作分配已經應該注意事項。 |
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九 |
劇場整排二 |
針對不同的幕的演員，個別修戲。角色的動作應精準的到位。 |
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